Концептуальные основы системы дистанционного образования (ДО) - отзыв

В России существует не одна сотня учебных заведений, с различными формами обучения, это очная(дневная), заочная, вечерняя и дистанционная формы получения образования в высших учебных заведениях нашей страны и за её пределами. Первые три формы образования знают все и всюду. А вот что такое дистанционное образование, к сожалению нашему, знают не все в нашем мире.

Давайте посмотрим и изучим, что же есть такое дистанционное образование.

И может кому-нибудь оно понравится и он решить таким образом получить любую специальность.

Дистанционное образование-это образование не выходя из дома, общаясь с преподавателем с помощью компьютера, видеокамеры и мкрофона. Вы никуда не ездите, ни на какие сессии, семинары и экзамены, Вы учитесь сидя дама за компьютером и общаясь с преподавателем по видео связи. Также проходят Ваши семинары, лекции, экзамены и зачёты. Вы не пишите ручкой в тетради лекции и материал, преподаваемый Вам преподавателем, Вас знают только по видеокамерам иприсланным в учебное заведение материалам, контрольным и рефератам.

Дистанционное образование это система, с которой, реализуется процесс дистанционного обучения и подтверждения обучаемым определённого образовательного ценза, который становится основой его дальнейшей деятельности. Это универсальная гуманистическая форма обучения, базирующаясяя на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных технологий и технических средств, которые создают полную свободу выбора обучаемому в различных дисциплинах.

Информационно-образовательная среда ДО представляет собой системную организованную совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, методического обеспечения и ориентируется на удовлетворение образовательных потребностейпользователей.

Дистанционное обучение имеет некоторые характерные черты. Вот некоторые из них:

- Гибкость.

- Модульность.

- Параллельность.

- Охват.

- Технологичность.

- Интерактивность.

- Интернациональность.

- Новые роли преподавателя.

- Модульность.

Качество дистанционного образования ничем не уступает качеству обучения на очной форме образования, а улучшается за счёт привлечения преподавательского состава в учебные процессы различной формы обучения.

Дистанционная форма обучения включает в себя пять основных общедидактических методов обучения: репродуктивный, эвристический, исследовательский, проблемное изложение и информационно-рецептивный. Все эти методы охватывают всю совокупность педагогических актов взаимодействия преподавателя и обучающихся.

В дистанционном образовании используются традиционные и инновационные средства обучения. основанные на применении компьютерной техникии коммуникаций.

Для записей лекций в таком образовании используются СD-диски, аудиокассеты и другие носители. В этом образовании не нужно конспектировать лекции. Консультации и семинары проходят в он-лайн режиме с помощью компьютерных технологий, видеокамеры и микрофона.

Консультации дистанционного образования это основная форма руководства работы обучаемых. Коонсультации помогают преподавателю оценить личные качества обучаемого-интеллект, память, внимание, мышление, воображение. Консультации в ДО называются телеконференцией.

Возможности ДО могут в дальнейшем существенно упростить задачу проведения лабораторного практикума за счёт использования мультимедийных технологий.

Дистанционное образование оказывает позитивное влияние на студента повышая его творческий потенциал за счёт организации, стремления к знаниям и умения взаимодействовать с компьютерной техникой, а также самостоятельно принимать решения , которые считаются самыми ответственными.

Видео обзор

Концептуальные основы системы дистанционного образования (ДО)