А я остановлюсь на вопросе качества самого образования.
На материальной составляющей останавливаться не буду, но выскажу свое мнение по поводу учебной части современного образования.
Качество школьного образования, например, В Финляндии и Норвегии признано одним из лучших в мире. В чем же состоит суть?
Дело в том, что в отечественном образовании традиционно принято сначала формировать знания у детей, потом умения, и потом навыки. То есть от теории - к практике, и далее умения отшлифовываются в навыки.
За рубежом получается несколько наоборот.
Начинают с практики. То есть учащимся, которые незнакомы с сутью изучаемого вопроса даже теоретически, демонстрируют практическое применение изучаемого вопроса, дают возможность самим попробовать на практике, а далее приступают к теоретическому изучению тех или иных вопросов.
Как правильно и лучше я затрудняюсь ответить. Но, дело в том, что получается выпускники школ тех же стран, например, Норвегии и Финляндии, более социализированы в обществе и более востребованы на суровом рынке труда.
Специалистов широкого профиля там, как правило, не готовят, в отличии от нас: всего понемножку, а толку мало. На производстве, например, специалист занимается только своим, узким профилем работы. И в своей сфере деятельности он считается ценным работником.
Все(1) |
---|
Образование ребенка |
Комментарии на отзыв: