Как нарисовать горох

В детстве все мы очень любим рисовать, даже если от рождения не обладаем талантами художника. При этом не столь важен результат, сколько важен сам процесс. В ходе изобразительной деятельности происходит усвоение новых знаний, систематизация полученных ранее.

А также активное развитие важных мозговых процессов. Например, речевой центр мозга тесно связан с мелкой моторикой рук. И в то время, когда происходит становление кисти, функционирования пальцев активно развивается речь. В домашних условиях родители обязаны создавать познавательную среду, чтобы малыш мог проявлять себя в самых разных областях.

Для этого нужно стремиться поддерживать желание творить и выражать себя в рисунке. И конечно создать для этого все необходимые условия. В современных магазинах для творчества и хобби можно найти много разных вещей и атрибутов для детей. Например, очень удобные столики, мольберты, кисти, краски, фартуки и прочие вещи. Крайне важно, чтобы процесс был приятным и комфортным. В творчестве не должно быть ограничений, как например страха заляпать стол или мебель. Обезопасьте дом используя баночки непроливайки, пленку и прочее и конечно прививайте стремление быть аккуратными.

Для того, чтобы малыш находил больше интереса в творчестве постарайтесь заниматься продумано. Будет очень хорошо продумать домашний развивающий план. И переходить от простого к сложному, а также изучать важные темы, способствующие формированию представлений о самых разных предметах окружающего мира. Например, изучать овощи и фрукты и рисовать их с натуры. Знакомиться с домашними животными, особенностями их поведения и показывать их в цвете на бумаге. В зависимости от возраста определяется сложность работы. Малыши не могут создавать объемные сюжеты. Для начала они должны освоить изображение формы, научиться прорисовывать простые детали.

Например дошкольники смогут нарисовать лишь несколько предметов в одном рисунке, связывая их общим сюжетом В то время как младшие школьники могут уже показать полноценный пейзаж, портрет или натюрморт. Детский мозг очень пластичен. И рисуя малыш учится называть и отличать цвета, делать штриховку карандашом или пользоваться красками. Старайтесь не перегружать урок и делать его не длиннее тридцати минут, так как усталость может снизить уровень внимания и интереса.

Первое, что очень важно - это поощрение. Избегайте негативных высказываний по поводу конечного результата, даже если вам действительно он кажется не красивым. Оценивайте работу с точки зрения ее положительных черт, анализируйте, подсказывайте как действовать правильно. Хвалите за усердную работу и желание творить. А если картинка получилась действительно очень хорошей, можно повесить ее на стену или доску почета.

Рисуйте вместе. Совместная деятельность объединяет. При этом происходит сближение, появление большей уверенности в собственных силах. Это можно превратить в интересную игру или соревнование. Например с бабушкой или группой родственников. Все получают одно задание и стараются исполнить его максимально четко и правильно.

Постарайтесь действовать в соответствии с возрастом. Не давайте не выполнимой работы для крохи, которые едва держит карандаш в руках. Калякание, чирканье позволяет научиться именно удержанию пишущего предмета, и понимать как он вообще работает. Добавляйте постепенно, сначала карандаши, потом фломастеры и краски. Это же касается и различных техник. Мало кто из детей гениален и сам сможет осваивать все больше нового. Для формирования навыков все же требуется время и уроки.

Сочетайте виды деятельности. К примеру, занятие в детском саду содержит и рисование и прочтение стихов, рассматривание, прослушивание музыки и так далее. Все это позволяет задействовать самые разные личностные аспекты, мозговые и чувственные центры. Прежде чем приступить к изображению, изучите свойства предмета, проговорите основные черты, используйте наглядность, при возможности дайте потрогать, почувствовать.

Тема урока: Огородные овощи.

Для начала просим ребенка вспомнить бабушкин дом в деревне или собственный сад. Что растет в нем на грядках. При перечислении просим отдельно определить овощи и фрукты. Говорим основные отличия фруктов от овощей. Можно рассмотреть карточки с изображениями и надписями. Наводящие вопросы помогут углубить знания.

- Это помидор. Какого он цвета? Какой у него вкус? Есть ли у него внутри семечки? Что можно приготовить из него.

И так мы рассматриваем основных обитателей грядок. Если дома имеется что-то из перечисленного можно дать малышу съесть кусочек сырого продукта. Вкусовые ощущения сыграют свою роль в запоминании. Дальше путем игры выбираем основной объект, который в итоге будем рисовать.

И сегодня это горох.

Если на дворе лето, то нет ничего лучше чем использовать в качестве наглядности настоящий горошек. В другом случае хватит и рисунка. Для начала обговариваем. Что горох растет на грядке, на земле. Он вьется и испускает длинные плети, сначала цветет, а потом на месте цветочков формируются стручки. Внутри каждого постепенно созревает несколько горошин, они самые вкусные в этом овоще.

Чтобы добыть горошинки, нужно открыть стручок сбоку. Там есть специальная линия, и вытащить их. Иногда внутри может жить червячок и делать дырочки в горошке. Такие есть нельзя.

Чем пахнет горох? У него свежий, приятный аромат.

Какого цвета стручок и горошины. Когда они свежие, то зеленые. А если его высушить то, он становится желтым. Из него можно сварить кашу и суп.

Рассмотрев все подробно можно приступать к рисованию.

Понадобится:

1. Бумага,

2. Простой карандаш,

3. Фломастеры,

4. Ластик.

Для начала намечаем центр листа. Стручок располагаем диагонально, чтобы рисунок получился интереснее. Он состоит из двух крышечек, соединенных единой линией. Форма вытянутая, овальная. С одной стороны есть хвостик с маленькими листочками, при помощи которых он крепился к растению.

Очень эффектно будет выглядеть раскрытый стручок в котором видны горошинки. Для это рисуем две створки, соединенные у основания шапочкой из листочков. На одной пластинке изображаем горшины, которые имеют небольшое крепление по одной общей стороне. Между ними нужно оставить небольшие расстояния. В одном стручке бывает около шести штук. Рядом со стручком можно изобразить один горошек, который отделился и выкатился.

Более сложным уровнем станет изображение на побеге с усиками.

Когда эскиз будет готов нужно убрать лишние детали при помощи ластика и приступить к наполнению цветом. Фломастеры дадут яркость и красоту. Достаточно всего пары оттенков зеленого и желтого цвета, чтобы изобразить цветовые переливы. На горошинах нужно показать световые блики для придания им объема.

Обводка контуром рекомендуется только при хорошем владении рукой.

Наслаждаемся готовым рисунком. Это отличное воспоминание о лете и просто красота. Бежим показывать шедевр папе или бабушке и вставляем его в рамку. Вот так просто можно научить малыша воплощать знакомые предметы, при этом было получено много новых знаний .

Видео обзор

Как нарисовать СТРУЧОК ГОРОХА / Урок рисования для детей от 3 лет

Простые рисунки #101 Царь =)

"Стручки гороха"Лепка с элементами рисования.ГКП

Как Нарисовать Стручок Гороха - Раскраски для Детей

РИСУЕМ ЭСКИЗЫ ОДЕЖДЫ, вдохновение горохом // Fashion illustration, speedpaint